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28-Abr-2026
2-Out-2025
A aula e suas metodologias: o que apontam as pesquisas acadêmicas da ANPED, entre 2014-2024, acerca das metodologias ativas e participativas?
Silva, Jéssica Brandão
Pereira, Marcelo Fabiano Rodrigues
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28-Abr-2026
28-Jul-2025
Particularidade de crianças autistas e os desafios para o processo de alfabetização
Lira, Cristina Queiroz Castro de
Felipe, Paulo Henrique de
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28-Abr-2026
16-Set-2025
O impacto do profissional de apoio pedagógico na inclusão de crianças autistas no ensino fundamental
Franco, Yara Mariah Deodato
Rodrigues, Fátima Lucília Vidal
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27-Out-2023
1-Fev-2023
Estudos em Super Yang-Mills N=4
Muniz, Davide Morrone de Azevedo Muniz
Pinzul, Alexandr Nikolaievich
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28-Abr-2026
19-Fev-2025
A perspectiva das crianças na educação infantil em época de pandemia: análise das produções científicas sobre a temática no períoso de 2020 a 2022
Marques, Anna Karla Pedrosa de Lima Nogueira Correa
Pinto, Viviane Fernandes Faria
Voltarelli, Monique
28-Abr-2026
12-Dez-2025
A relação entre família-escola e o sucesso escolar dos estudantes: uma visão crítica
Camargo, Ester Sandes
Lacé, Andréia Mello
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28-Abr-2026
14-Jul-2025
Família e escola: um olhar a partir do currículo em movimento
Silva, Maria Eduarda Felipe Cabral da
Lacé, Andréia Mello
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28-Abr-2026
20-Fev-2025
A “construção” do perfil de professores no contexto latino-americano: diretrizes da OEI para as políticas de formação docente
Lima, Kamila Alves de
Costa, Ana Sheila Fernandes
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28-Abr-2026
25-Mar-2025
As concepções e diretrizes disseminadas pelo banco mundial para a formação docente no Brasil (2014-2024): uma análise documental e bibliográfica
Silva, Anny Lorrane de Sousa
Costa, Ana Sheila Fernandes
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28-Abr-2026
16-Dez-2025
A política educacional do Distrito Federal: estado do conhecimento da Reforma do Ensino Médio na região Centro-Oeste
Xavier, Danilo Alves
Sousa, Flávio Bezerra de
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