O impacto do profissional de apoio pedagógico na inclusão de crianças autistas no ensino fundamental

Abstract

Este trabalho tem como tema o impacto do profissional de apoio pedagógico na inclusão de crianças Autistas no ensino fundamental. O objetivo principal da pesquisa é investigar de que forma esse profissional contribui para o desenvolvimento cognitivo, social e emocional de crianças autistas, analisando suas práticas, os desafios enfrentados e os efeitos concretos de sua atuação no cotidiano escolar. A pesquisa parte de uma abordagem qualitativa, fundamentada metodologicamente em uma revisão exploratória de literatura. Os resultados evidenciaram que o profissional de apoio pedagógico exerce um papel fundamental para a efetivação da inclusão escolar. Sua atuação contribui diretamente para o engajamento da criança como processo de aprendizagem e para a construção de um ambiente escolar mais acessível, empático e colaborativo. No entanto, também foram identificadas lacunas relacionadas à formação continuada, à ausência de regulamentações específicas e à pouca valorização desse profissional nas políticas educacionais. Conclui-se que o reconhecimento institucional, a qualificação adequada e a integração do profissional de apoio pedagógico ao projeto pedagógico da escola são elementos essenciais para consolidar uma educação inclusiva e de qualidade.