Particularidade de crianças autistas e os desafios para o processo de alfabetização

Abstract

Esse trabalho de conclusão de curso em Pedagogia tem como objetivo geral discutir desafios e possíveis caminhos para o processo de alfabetização de crianças autistas que favorecem sua inclusão escolar. Fundamentado em referencial teórico e histórico, o estudo apresenta um panorama da educação especial no Brasil, analisando marcos legais, práticas pedagógicas e mudanças ao longo do tempo, desde a segregação até as medidas para uma educação inclusiva. O trabalho evidencia a importância da diferença entre alfabetização e letramento, destacando como ambos os processos, quando integrados, promovem a autonomia do educando. A metodologia usada baseia-se em pesquisa qualitativa com análise documental e teórica. Concluímos que a alfabetização, quando feita com atenção às especificidades e potencialidades das crianças autistas, pode atuar como ferramenta de emancipação, permitindo a elas maior independência, participação social e compreensão do mundo a sua volta