Pessoas com deficiência no exercício da docência

Abstract

Este trabalho aborda as dificuldades, as oportunidades e os desafios que as pessoas com deficiência enfrentam ao atuarem como professores no contexto educacional. Nosso objetivo é investigar a inclusão desses profissionais no ambiente escolar, analisando as barreiras sociais, físicas e pedagógicas que impactam na sua atuação. O estudo se justifica pela escassez de pesquisas focadas nesse contexto, e pretende enriquecer as discussões sobre como eliminar as barreiras que ainda existem para garantir a participação plena de docentes com deficiência no ensino. Trata-se de uma revisão de literatura através da análise de artigos acadêmicos publicados no Portal de Periódicos da CAPES que resultaram em uma análise crítica das experiências de professores com deficiência, identificando a necessidade de uma formação específica e das adaptações que favoreçam a sua atuação profissional. O trabalho também aborda os avanços legislativos em relação à atuação dos docentes com deficiência, destacando a relevância de se promover uma educação mais inclusiva, não apenas no que diz respeito aos alunos com deficiência, mas também considerando a formação e inclusão de docentes. Em conclusão, a pesquisa reafirma a importância da inclusão de professores com deficiência no ambiente escolar e destaca a necessidade de esforços contínuos para remover barreiras e promover uma educação verdadeiramente inclusiva.