Juventude e trabalho : o papel do Projeto de Vida no novo ensino médio do GDF

Abstract

A pesquisa buscou investigar como se organiza o Projeto de Vida, advindo do Novo Ensino Médio (NEM), que discute e orienta as escolhas profissionais dos estudantes do Ensino Médio, em particular, das escolas públicas do Distrito Federal. Buscando compreender a concepção presente nesse componente curricular, seus objetivos e o que está por trás dessa proposição do Projeto de Vida em relação às escolhas profissionais dos jovens dentro da ótica atual do mundo do trabalho. Para isso,fizemos um estudo sobre a Reforma do Ensino Médio e sua relação com as transformações do mundo do trabalho (KUENZER,2017;2020) fizemos a seleção dos documentos nacionais e distritais referentes ao NEM. Dentre esses, selecionamos o “Caderno Orientador: Unidade Curricular Projeto de Vida” (DISTRITO FEDERAL, 2022) para uma análise mais pormenorizada, identificando nele dois eixos que ganham destaque: o Empreendedorismo e as Competências Socioemocionais, que confirmam a sinergia do NEM com a formação precarizada voltada para atender as demandas do trabalho no regime de acumulação flexível.