Proposta para trabalhar fotografias na educação infantil; RegistrAção : as Infâncias pelas lentes

Abstract

A presente pesquisa teve como objetivo compreender de que forma os registros fotográficos podem ser utilizados como dispositivo pedagógico no cotidiano com as crianças pequenas na Educação Infantil. Para tanto, confere-se a ela a abordagem qualitativa, além de se pautar na pesquisa-ação, tendo como principais técnicas a observação participante realizada em 2023 em uma instituição educativa particular de Brasília-DF e a entrevista semi-estruturada com duas professoras da mesma escola. Foram utilizadas para o seguimento da pesquisa, principalmente as autoras Etienne Samain (2012), Luciana Ostetto (2017) e Carla Rinaldi (2019), que discutem propriamente sobre as imagens e os registros na Educação Infantil. A pesquisa resultou em uma nova perspectiva para a fotografia, entendendo-a como possibilidade de diálogo, partilha, autoria e revisitação, tanto para os educadores, como para as crianças. Entendendo, a importância de um novo olhar para os registros fotográficos no cotidiano com as crianças pequenas, discutiu-se as possibilidades destes no que tange o planejamento, a avaliação e a formação, além da produção de uma cartilha educativa, a fim de que a troca de saberes entre educadores seja efetiva e ampliada.