Projeto político-pedagógico : ideologia e utopia

Abstract

O objeto desta monografia é a ideologia e a utopia subjacente em projetos políticos-pedagógicos. Utilizou como referencial teórico de análise a sociologia do conhecimento de Mannheim (1976). A utilização do método indutivo e da técnica da análise de conteúdo permitiram revelar a ideologia e a utopia em projetos políticos-pedagógicos de dez escolas públicas de ensino médio do Distrito Federal. Verificou-se que os projetos políticos-pedagógicos analisados estão norteados em fundamentos legais e teorias pedagógicas, apresentando muito poucos componentes ideológicos e utópicos. Os componentes ideológicos encontrados são: a crença na força da educação para mudar a realidade social; a crença no poder da escola para diminuir desigualdades sociais; a crença na participação comunitária como meio de resolução de conflitos e; a crença no conhecimento científico, do qual a escola é templo de difusão, como transformador. O componente utópico encontrado subjacente nestes documentos analisados é a democracia como valor. Na análise percebe-se a construção do projeto político-pedagógico focado mais nos fundamentos legais, perdendo muitas vezes a oportunidade de utilizar o projeto político-pedagógico de maneira autônoma e que procure relacionar com a realidade e necessidades da comunidade que atende.