O lúdico na aprendizagem da educação de jovens e adultos na escola municipal Castro Alves em Serra do Ramalho-BA

Abstract

Este trabalho tem por tema O Lúdico na Aprendizagem da Educação de Jovens e Adultos. O objetivo geral é investigar o espaço que as brincadeiras ocupam e qual a relação do lúdico no processo de ensino e aprendizagem. Inclui um estudo teórico voltado para o conceito histórico de jovens e adultos, concepção sobre o cuidar, fundamentos sobre as instituições escolares, aborda o tema principal sobre a importância da ludicidade como um dos diversos instrumentos que influenciam no desenvolvimento cognitivo e social dos educandos, atuando de forma dinâmica na relação entre educandos e educadores. A metodologia tem abordagem qualitativa, usando como instrumentos de coleta de dados, a observação sistemática e entrevistas com questionário, além de discussão estruturada com o grupo focal. Os participantes da pesquisa foram três professoras da Educação de Jovens e Adultos e seis alunos. A base teórica da análise, discussão e interpretação é fundamentada em autores como Freire (1996), Santos (1997), Kishimoto (1997), dentre outros. Os resultados obtidos nesse estudo demonstraram a compreensão e a importância das atividades lúdicas nesta modalidade de ensino. Apontam ainda, que a organização dos espaços e do tempo destinado ao lúdico é marcada pelas concepções dos atores que exercem atividades pedagógicas na escola.