A obrigatoriedade da disciplina currículo no curso de graduação em pedagogia

Abstract

Atualmente no currículo do curso de graduação em Pedagogia promovido pela Faculdade de Educação da Universidade de Brasília não há oferta de uma disciplina específica em que a temática “currículo” seja objeto de estudo e pesquisa. A partir dessa realidade, esse trabalho tem como objetivo dissertar sobre a relevância da inserção de uma disciplina na modalidade obrigatória para o estudo e aprofundamento na temática “currículo”, pois se considera necessário e imprescindível esse estudo para a formação do (a) pedagogo (a) com base docente, formação tal que é objetivada pela FE-UnB, segundo seu Projeto Acadêmico do curso de Pedagogia de 2002. Para fundamentar a referida proposta foi feita uma revisão bibliográfica do que tem sido produzido a respeito da temática currículo e uma pesquisa de campo com aplicação de questionários para docentes, a fim de que esses exponham as suas considerações a respeito da referida proposta, e discentes, a fim de averiguar o que esses sabem sobre a temática currículo, do curso de graduação em Pedagogia da FE-UnB. Sobre os resultados da pesquisa, tem-se que a hipótese central da pesquisa, que era que os estudantes não possuíam conhecimentos suficientes sobre currículo, foi confirmada e os professores e professoras da FE-UnB consideraram pertinente a inserção da disciplina currículo na modalidade obrigatória.