Você quer ser professor? : características e determinantes na intenção de se tornar professor entre alunos da pedagogia da UnB e do Brasil

Abstract

Procurou-se identificar, através do presente trabalho, quais os fatores que contribuem para suscitar no estudante de pedagogia no Brasil o desejo de ser professor. Foram abordadas questões como a crise de identidade que permeia o curso desde a época de sua implantação no país associadas ao levantamento de dados das edições de 2005 e 2008 do Enade com o intuito de encontrar argumentos plausíveis que justificassem o interesse dos alunos que responderam ao questionário sociocultural em se tornar professor. O tipo de ensino médio cursado e as experiências pregressas no magistério são identificados como os maiores fatores de influência na decisão de ser ou não professor após a conclusão do curso.