Dignidade menstrual como política educacional : análise comparativa dos instrumentos normativos dos municípios de Araxá, Uberaba e Uberlândia (MG)

Abstract

A dignidade menstrual tem ganhado espaço na agenda das políticas públicas. Contudo, a incorporação da educação e do contexto escolar nessas políticas ainda é incipiente, apesar dos impactos sobre frequência, desempenho, aprendizagem e permanência de estudantes. Diante disso, este estudo analisa comparativamente como a dimensão educacional é incorporada nas políticas de dignidade menstrual dos municípios de Araxá, Uberaba e Uberlândia (MG). Por meio da análise de conteúdo dos instrumentos normativos, foram examinadas categorias relacionadas ao público estudantil, ações escolares, estratégias pedagógicas, articulação com a política educacional e grau de estruturação. Os resultados revelam que, embora haja reconhecimento formal da temática, sua inserção no campo educacional permanece limitada e desigual entre os municípios.