| Campo Dublin Core | Valor | Língua |
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| dc.contributor.advisor | Magalhães, Luciana Xavier | pt_BR |
| dc.contributor.author | Lopes, Amanda Rezende | pt_BR |
| dc.identifier.citation | LOPES, Amanda Rezende. Dignidade menstrual como política educacional: análise comparativa dos instrumentos normativos dos municípios de Araxá, Uberaba e Uberlândia (MG). 2026. 37 f., il. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Gestão Pública Municipal) — Universidade de Brasília, Brasília, 2026. | pt_BR |
| dc.description | Trabalho de Conclusão de Curso (especialização) — Universidade de Brasília, Faculdade de Economia, Administração, Contabilidade e Gestão de Políticas Públicas, Departamento de Administração, 2026. | pt_BR |
| dc.description.abstract | A dignidade menstrual tem ganhado espaço na agenda das políticas públicas. Contudo, a incorporação da educação e do contexto escolar nessas políticas ainda é incipiente, apesar dos impactos sobre frequência, desempenho, aprendizagem e permanência de estudantes. Diante disso, este estudo analisa comparativamente como a dimensão educacional é incorporada nas políticas de dignidade menstrual dos municípios de Araxá, Uberaba e Uberlândia (MG). Por meio da análise de conteúdo dos instrumentos normativos, foram examinadas categorias relacionadas ao público estudantil, ações escolares, estratégias pedagógicas, articulação com a política educacional e grau de estruturação. Os resultados revelam que, embora haja reconhecimento formal da temática, sua inserção no campo educacional permanece limitada e desigual entre os municípios. | pt_BR |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.subject.keyword | Dignidade menstrual | pt_BR |
| dc.subject.keyword | Mulheres - direitos | pt_BR |
| dc.subject.keyword | Gestão pública municipal | pt_BR |
| dc.subject.keyword | Políticas públicas - mulheres | pt_BR |
| dc.title | Dignidade menstrual como política educacional : análise comparativa dos instrumentos normativos dos municípios de Araxá, Uberaba e Uberlândia (MG) | pt_BR |
| dc.type | Trabalho de Conclusão de Curso - Especialização | pt_BR |
| dc.date.accessioned | 2026-10-07T02:15:27Z | - |
| dc.date.available | 2026-10-07T02:15:27Z | - |
| dc.date.submitted | 2026-06-22 | - |
| dc.identifier.uri | https://bdm.unb.br/handle/10483/45932 | - |
| dc.language.iso | Português | - |
| dc.rights.license | A concessão da licença deste item refere-se ao termo de autorização impresso assinado pelo autor que autoriza a Biblioteca Digital da Produção Intelectual Discente da Universidade de Brasília (BDM) a disponibilizar o trabalho de conclusão de curso por meio do sítio bdm.unb.br, com as seguintes condições: disponível sob Licença Creative Commons 4.0 International, que permite copiar, distribuir e transmitir o trabalho, desde que seja citado o autor e licenciante. Não permite o uso para fins comerciais nem a adaptação desta. | pt_BR |
| dc.description.abstract1 | Menstrual dignity has gained increasing prominence in the public policy agenda. However, the incorporation of education and the school context into these policies remains incipient, despite their impacts on students’ attendance, performance, learning, and school retention. Considering this, the present study comparatively analyzes how the educational dimension is incorporated into menstrual dignity policies in the municipalities of Araxá, Uberaba, and Uberlândia, in the state of Minas Gerais, Brazil. Through content analysis of normative instruments, categories related to the student population, school-based actions, pedagogical strategies, articulation with educational policy, and the degree of structuring were examined. The results reveal that, although the issue is formally recognized, its integration into the educational field remains limited and uneven across municipalities. | en |
| Aparece na Coleção: | Gestão Pública Municipal
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