O curso de Pedagogia à distância da Universidade Católica de Brasília – UCB: a PHC está presente?

Abstract

O projeto de pesquisa investiga a presença da Pedagogia Histórico-Crítica (PHC) no currículo do curso de Pedagogia à distância, da Universidade Católica de Brasília (UCB). Este trabalho tem por objetivo questionar se a PHC, proposta por Dermeval Saviani, está efetivamente refletida nas disciplinas e bibliografias do curso. Ao mesmo tempo, examina se o curso atende à recente exigência do MEC, a partir do Decreto, nº 12.456 de 19/05/2025, que determina que na formação de licenciaturas, será exigido o mínimo de 50% (cinquenta por cento) de carga horária presencial. A fundamentação teórica se baseia nos princípios da PHC, que busca superar as limitações de outras teorias pedagógicas, com base teórico-metodológica no Materialismo Histórico Dialético, que norteia sua prática. Durante a pesquisa, também foi realizada entrevista e questionou-se sobre o formato atual e carga horária do curso de Pedagogia EAD, bem como do novo decreto do MEC. Dentre os resultados, em relação à presença da PHC, analisando os módulos e disciplinas do curso, foi concluído que esta se faz de forma insuficiente, sendo que a fundamentação teórica exigida no curso é realizada por poucas disciplinas e poucas horas-aulas. Também foi observado que na modalidade EAD, as aulas não são realizadas em tempo real, sendo gravadas e disponibilizadas de forma assíncrona.