Pedagogia e educação museal : um olhar sobre o papel do educativo no Memorial dos Povos Indígenas

Abstract

Este artigo reflete sobre as práticas educativas desenvolvidas no Memorial dos Povos Indígenas (MPI), em Brasília, espaço de resistência e valorização das culturas indígenas. A pesquisa, de abordagem qualitativa e fundamentada na pesquisa-ação, foi construída a partir da vivência no Estágio Supervisionado IV, do curso de Pedagogia da Universidade de Brasília (UnB), articulando-se com análise documental e bibliográfica. O trabalho aborda a relação entre museus, memória social e processos educativos, reconhecendo os museus como espaços potentes para construção de identidades e narrativas plurais. para tanto, apresenta um breve histórico da Educação Museal no Brasil e analisa o papel do pedagogo em espaços educativos não escolares, evidenciando desafios como a ausência de um núcleo educativo próprio no MPI e a dependência de projetos externos. O estudo propõe uma intervenção pedagógica para o público escolar e reforça a importância da consolidação de práticas educativas permanentes, comprometidas com a diversidade cultural, a justiça social e a promoção da cidadania.