O papel da biblioteca escolar e da literatura na formação de leitores e no desenvolvimento da criança

Abstract

O presente trabalho busca compreender de que maneira a biblioteca escolar pode contribuir para a formação de leitores e para o desenvolvimento da criança por meio da literatura infantil. O estudo adota uma abordagem qualitativa, de caráter exploratório e descritivo, fundamentada em entrevistas semiestruturadas, além de observação do espaço, acervo e práticas de atendimento ao público da Biblioteca Infantil da 104/304 Sul de Brasília. A análise dos dados se deu por meio de análise de conteúdo, o que possibilitou identificar aspectos relacionados à função formativa da literatura infantil, ao papel da mediação de leitura e aos desafios enfrentados pelas bibliotecas escolares. Os resultados sugerem que a biblioteca, quando articulada ao cotidiano pedagógico e conduzida por profissionais capacitados, favorece o desenvolvimento das crianças, estimulando autonomia e pensamento crítico. Ainda assim, persistem dificuldades estruturais e institucionais, como limitação de recursos e acervos desatualizados. Assim, o estudo evidencia que a valorização da biblioteca escolar como espaço educativo e cultural é essencial para assegurar o direito das crianças à literatura, ampliando suas experiências de leitura e contribuindo para sua formação integral.