O hip-hop como ferramenta pedagógica : valorização identitária e formação cidadã

Abstract

O presente trabalho investiga o movimento hip-hop, desde suas origens na década de 1970, até sua difusão e consolidação no Brasil e, especificamente, no Distrito Federal. Analisa-se o desenvolvimento das batalhas de rima no DF como espaços cruciais para a formação da identidade e desenvolvimento do pensamento crítico. A pesquisa também discute o hip-hop como patrimônio cultural imaterial do Distrito Federal, considerando sua potência educativa e sua relevância na formação sociocultural. A partir da observação de um projeto que trabalha com os elementos do hip-hop, foi possível compreender como tais iniciativas estimulam a criatividade, o pensamento e promovem uma educação reflexiva. O estudo evidencia que o hip-hop, articulado a práticas educativas e culturais, atua como instrumento de valorização identitária, participação social e formação cidadã dos jovens.