Relação pedagógica na educação superior : um estudo sobre a interação entre professores e estudantes na Faculdade de Educação da UnB

Abstract

O presente Trabalho de Conclusão de Curso tem como tema a relação pedagógica (docente-discente) na Faculdade de Educação da Universidade de Brasília, buscando analisar as características presentes em uma relação pedagógica que favorece o engajamento, motivação e a interação dos estudantes da educação superior no processo de ensino e aprendizagem. A pesquisa é de natureza qualitativa com abordagem descritiva, foi realizada por meio de observações em sala de aula e aplicação de questionários com 35 discentes e 1 docente da instituição, fundamentado-se em autores como Veiga (2019), Freire (1996), Luckesi (2001), Ribeiro (1969). Os resultados revelam que práticas docentes baseadas no diálogo, empatia, escuta ativa, clareza e organização fortalecem vínculo pedagógico, favorecendo a aprendizagem e participação docente. Por outro lado, atitudes autoritárias, desrespeitosas, inflexíveis geram desmotivação e fragilizam a relação educativa. Conclui-se que fortalecer vínculos de respeito, diálogo e corresponsabilidade é essencial para transformar a universidade em um espaço de acolhimento e emancipação.