A tragédia grega como recurso didático nas artes cênicas

Abstract

Este trabalho tem como objetivo analisar a tragédia grega enquanto recurso didático nas Artes Cênicas, propondo uma abordagem crítica e dinâmica ao questionar a visão aristotélica tradicional sobre esse gênero teatral. Através de uma análise reflexiva, buscamos desconstruir os princípios que sustentam a estrutura clássica das tragédias, abrindo espaço para uma nova leitura que inclua elementos da cultura contemporânea, como o Ballroom e o Movimento Queer. A proposta central é desafiarmos a estética convencional do teatro, tradicionalmente pautada em uma visão normativa e excludente, e, assim, promover um espaço mais inclusivo e diverso no palco. O estudo busca, portanto, abrir novos caminhos para a formação de um teatro que, além de respeitar sua origem, se reinvente ao incorporar a pluralidade cultural e social do presente.