Estratégias de polidez na entrevista de emprego: análise de uma tarefa PBLA

Abstract

O objetivo geral da investigação constitui analisar as orientações ao aprendiz de como produzir um diálogo, no cenário de entrevista de emprego, com o colega por meio de estratégias de polidez presentes na tarefa do livro didático de português brasil como língua adicional. O tópico teórico situa-se na sociolinguística interacional, junto à linguística de texto e a pragmática representados pelos estudiosos: Ellis (1994), Leech (1983), Watts (2003), Lakoff (1973), Brown e Levinson (1987) e Fairclough (2001). A justificativa de estudo está na necessidade de instruir o aprendiz quanto ao uso de estratégias de polidez no contexto de uso no ensino de PBLA. A pesquisa é de cunho qualitativo (GONZALEZ, 2005) inscrita no âmbito de análise do discurso crítica (FAIRCLOUGH, 2001). Os resultados da pesquisa revelaram a ausência de orientações de ensino a respeito do uso de estratégias de polidez na unidade e no manual do professor, há uma lacuna a ser preenchida no aprendizado. No entanto, faz-se necessário que o aprendiz compreenda as estratégias de uso da polidez na oralidade assim que suas respostas são monitoradas pelo entrevistado como parte do processo de contratação.