Pedagogia social : implicações para uma formação plena a partir da atuação pedagógica em projetos sociais

Abstract

O presente Trabalho Final de Curso (TFC) busca por meio de pesquisa bibliográfica e o relato de duas vivências em projetos sociais, destacar a relevância da Pedagogia Social para a formação inicial de pedagogos. O artigo destaca o conceito de Pedagogia Social e as narrativas (auto)biográficas que contribuem para a construção de uma identidade profissional, através da observação e atuação como docente em projetos sociais, alinhando ao que é ensinado no curso de graduação em Pedagogia na Universidade de Brasília (UnB). O texto aborda a conexão entre teoria e prática em um contexto de vulnerabilidade social, destacando a relevância da participação em projetos sociais que podem unir teoria e prática para a formação inicial do profissional pedagogo.