As contribuições da música como ferramenta pedagógica no desenvolvimento integral da criança na educação infantil

Abstract

O presente trabalho teve como objetivo geral identificar as concepções dos(as) docentes sobre a utilização de Música na Educação Infantil, considerando a atuação junto a bebês e crianças bem pequenas na creche. Seu potencial é de contribuir significativamente para o desenvolvimento de novos materiais com aplicações práticas e outras percepções dos profissionais da educação. A questão problema construída que serviu como base para a investigação trilhada é como professoras e professores têm apontado o uso da música na Educação Infantil em suas práticas?. Para tanto, o instrumento metodológico usado para levantar essas percepções foi um questionário, aplicado para 8 professoras de uma instituição púbica de Alto Paraíso de Goiás, além uma pesquisa exploratória, que envolveu a investigação da literatura, focado em estudos recentes, evidenciando as práticas pedagógicas com a linguagem musical na creche. Além disso, foi realizando também a análise de documentos institucionais, como a BNCC, o Documento Curricular de Goiás (DC-GO) e o Projeto Político da Pedagógico de uma creche no município de Alto Paraíso de Goiás-GO. Como resultados, foi possível identificar pontos relevantes acerca da prática docente com a música na instituição investigada, onde a importância de seu uso é evidenciada e há muita persistência dos docentes em superar dificuldades na prática, como a falta de formação continuada, de recursos e investimentos.