Vestígios do brincar e a sua importância para as crianças na educação infantil (2014-2024)

Abstract

O artigo em questão explora a importância do brincar na Educação Infantil, focando nas práticas pedagógicas associadas a essa etapa. Os objetivos incluem listar artigos científicos relevantes, identificar eixos analíticos principais e explorar os conceitos associados ao brincar e à Educação Infantil. Utilizando uma abordagem qualitativa e revisão de literatura, a pesquisa analisou publicações recentes (2014-2024) na Biblioteca Científica Digital Online (Scielo), com foco na importância do brincar e seu impacto no desenvolvimento infantil. Para tanto, o estudo baseia-se na análise de como o brincar é abordado em diversos estudos científicos e na legislação pertinente à Educação Infantil. O brincar é apresentado como uma atividade fundamental na vida das crianças, iniciada e conduzida por elas mesmas, proporcionando prazer e desenvolvimento. O estudo mostra a importância do brincar no desenvolvimento da criança, onde ela cresce, interage, age e transforma o modo que ver o mundo, sendo na infância onde ela aprende a brincar e desenvolve seu pensamento. Ainda, traceja-se o papel do professor de Educação Infantil, como este, através do uso de jogos e brincadeiras, contribui para a criança se comunicar e desenvolver habilidades psicomotoras, sociais, físicas, afetivas e cognitivas. O artigo está dividido em duas seções: a primeira aborda os conceitos e autores que discutem o brincar na Educação Infantil, enquanto a segunda apresenta as principais práticas pedagógicas identificadas nos estudos analisados. A conclusão sublinha a relevância do brincar para o desenvolvimento infantil e a necessidade de uma compreensão aprofundada desse tema por parte de pesquisadores e profissionais da educação.