Viabilidade sustentável : transformando escolas com energia solar fotovoltaica uma análise técnica, econômica e ambiental para o Centro de Ensino Médio 02 Ceilândia

Abstract

As sucessivas preocupações acerca das mudanças climáticas e a necessidade de implantação de medidas que transformem esse cenário, tem-se tornado uma prioridade global. Nesse contexto, surge nas instituições de ensino um incentivo a projetos que vislumbrem um impacto significativo para a temática. Aliado a iniciativa, este trabalho de conclusão de curso visa auxiliar o Distrito Federal na mitigação de CO2 por meio de um projeto técnico para implementação de um sistema fotovoltaico em uma escola pública modelo. A metodologia do estudo envolve uma abordagem técnica para duas possibilidades de sistemas On-Grid, incorporando uma análise econômica que ateste a viabilidade de cada investimento, um diagnóstico ambiental que demonstre os impactos associados a instalação do arranjo fotovoltaico e uma proposta educacional que proporcione uma maior consciência ambiental na formação base da comunidade local. O objetivo é superar os desafios pertinentes ao processo de desenvolvimento de um projeto fotovoltaico em instituições públicas, abordando a sua larga cooperação com as inquietações acerca do meio ambiente. O estudo considerou o Centro de Ensino Médio 02 da Ceilândia, e as propostas levantadas são concebidas a partir do consumo energético da escola e das ideias discutidas em conjunto com o corpo docente da escola. A situação de projeto 1 propõe um SFV de 60,63 kWp, a ser instalado no telhado da própria edificação, com o intuito de reduzir o consumo total do CEM02 e a situação 2 propõe um SFV de 367,57 kWp, instalado no solo, na área disponível indicada pelos responsáveis da escola, visando reduzir o consumo de 6 escolas incluindo o CEM02. Para ambos os projetos, o tempo de retorno do investimento foi estimado em menos de 3 anos e o lucro obtido após o período de garantia de 25 anos, entre 270% e 215%, o que demonstra claramente a vantagem de execução do investimento. Ao identificar as oportunidades atreladas ao sistema solar na escola modelo, a pesquisa incentiva a aplicação de capital em energias renováveis em demais instituições de ensino, inspirando futuros estudos e iniciativas.