Reflexões sobre a atuação do pedagogo na educação corporativa : um estudo a partir de experiências de estágio

Abstract

Este estudo apresenta reflexões sobre a atuação do pedagogo na Educação Corporativa (EC) decorrentes das vivências em duas experiências de estágio nesse campo profissional. O mesmo surge da inquietação em compreender o papel desse profissional, o pedagogo, nesse modelo educacional desenvolvido pelas próprias empresas. Adota-se uma abordagem qualitativa para analisar esse campo de trabalho do pedagogo, buscando interpretar os contextos, papéis e práticas e etc. Por meio de pesquisa bibliográfica, foram analisadas duas experiências de estágio na Educação Corporativa, juntamente com aplicação de um questionário. Por meio da pesquisa bibliográfica buscamos compreender os processos educativos dentro das instituições empresariais, destacando o papel das Universidades Corporativas (UC's), aspectos como a relação entre práticas educativas e demandas de mercado, tendências em gestão do conhecimento e o uso da educação a distância (EaD). O texto orientou-se em compreender como o papel do pedagogo no ambiente corporativo é impulsionado pela inovação tecnológica e por novas interpretações das organizações sobre o processo educativo. No caso do setor privado, as práticas educativas são impactadas pelo direcionamento das ações para o desenvolvimento de competências em um mercado de trabalho dinâmico e pelas finalidades de atender metas e alcançar lucros. Em seguida, são colocados aspectos relacionados a modernização do trabalho e o uso da tecnologia, junto à adaptação dos trabalhadores frente as demandas de um ambiente de trabalho cada vez mais digitalizado e interconectado. Posteriormente são apresentadas duas situações de vivência de estágio na área da pedagogia empresarial. Em relação à primeira vivência, são analisadas a implementação de programas educacionais, a criação de uma Universidade Corporativa e a utilização de ferramentas de EaD em uma empresa metalúrgica durante a Pandemia de COVID19. Na segunda, foi aplicado um questionário online com o intuito de captar a percepção dos servidores de uma instituição pública sobre a Educação Corporativa. O estudo deixa em aberto interrogações sobre as possibilidades de desenvolvimento de abordagens críticas no contexto da EC, buscando compreender a atuação mais contextualizada do pedagogo dentro desses espaços e sua importância para a compreensão da força produtiva do trabalhador.