Desafios e conquistas do professor iniciante sob o olhar do projeto de extensão “círculos formativos com professores iniciantes/ ingressantes”

Abstract

Esse artigo visa analisar as dificuldades e as conquistas encontradas pelas Professores Iniciantes/Ingressantes no ambiente escolar. O desafio de articular e gerir as situações desafiadoras do cotidiano, e a exploração das experiências focando nas complexidades descobertas decorrentes desse período de transição. A investigação focou em professores da instituição de ensino Escola Classe 831 de Samambaia, região Administrativa do Distrito Federal, a partir do Projeto “Círculos Formativos”. A análise utilizou como procedimentos os relatos das memórias vivenciadas pelas professoras durante os encontros do Projeto. O Projeto de Extensão, denominado "Círculos Formativos com Professores Iniciantes/Ingressantes", desempenha um papel fundamental na formação desses docentes. As análises destacam a importância de compreender as diversas dimensões dessas descobertas, que moldam não apenas o desenvolvimento individual dos educadores, mas também impactam diretamente a qualidade do ensino oferecido aos alunos. Portanto, enfatizamos a necessidade de superar inseguranças e frustrações para fortalecer o desenvolvimento dos professores iniciantes e contribuir positivamente para o sistema educacional como um todo.