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Título: Os impactos do Novo Ensino Médio na educação de jovens e adultos : o que dizem as pesquisas?
Autor(es): Sousa, Milene Rodrigues de
Orientador(es): Bahniuk, Caroline
Assunto: Educação de Jovens e Adultos (EJA)
Novo Ensino Médio
Jovens - trabalho
Data de apresentação: 19-Dez-2023
Data de publicação: 14-Ago-2024
Referência: SOUSA, Milene Rodrigues de. Os impactos do Novo Ensino Médio na educação de jovens e adultos: o que dizem as pesquisas?. 2023. 35 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) — Universidade de Brasília, Brasília, 2023.
Resumo: A pesquisa buscou averiguar os impactos do Novo Ensino Médio (NEM) na Educação de Jovens e Adultos (EJA) a partir da implementação da Lei nº 13.415/2017, que alterou a organização de forma ampla a última etapa da Educação Básica. Desse modo, a metodologia da pesquisa abarcou o levantamento, seleção e análise de artigos científicos, que tratam sobre a EJA e Ensino Médio publicados entre 2017 à 2023 disponíveis nas plataformas: SCIELO e no Portal de periódicos da CAPES, ao total foram cinco artigos selecionados. A partir do material analisado, destacamos duas principais categorias para aprofundar a análise e compreender os impactos do NEM na EJA: a relação Educação e Trabalho e a Dualidade Escolar. Concluímos que ocorreu um aprofundamento da dualidade educacional na EJA/EM com a implementação do NEM no ensino regular, e a precarização do ensino pela ampliação da educação à distância; bem como a não incorporação de especificidades do aluno trabalhador e a intensificação da juvenilização da EJA.
Abstract: The research sought to ascertain the impacts of the New High School (NMS) on Youth and Adult Education (EJA) from the implementation of Law No. 13,415/2017, which broadly changed the organization of the last stage of Basic Education. In this way, the research methodology covered the survey, selection and analysis of scientific articles dealing with YAE and Secondary Education published between 2017 and 2023 available on the platforms: SCIELO and the CAPES Journals Portal, a total of five articles were selected. Based on the material analyzed, we highlighted two main categories to deepen the analysis and understand the impacts of NEM on EJA: the relationship between Education and Work and School Duality. We concluded that there was a deepening of the educational duality in the EJA/EM with the implementation of the NEM in regular education, and the precariousness of teaching due to the expansion of distance education; as well as the failure to incorporate the specificities of working students and the intensification of the juvenilization of the EJA.
Informações adicionais: Trabalho de Conclusão de Curso (graduação) — Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, 2023.
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