| Título: | Projetos de extensão interprofissional em saúde no Centro-Oeste |
| Autor(es): | Silva, Giovanna Francisca da |
| Orientador(es): | Cauduro, Fernanda Letícia Frates |
| Assunto: | Educação interprofissional
Educação em saúde |
| Data de apresentação: | 11-Dez-2023 |
| Data de publicação: | 5-Ago-2024 |
| Referência: | SILVA, Giovanna Francisca da. Projetos de extensão interprofissional em saúde no Centro-Oeste. 2023. 33 f., il. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharelado em Enfermagem) — Universidade de Brasília, Brasília, 2023. |
| Resumo: | A formação de profissionais de saúde aptos a trabalhar em equipe, de forma colaborativa e
interprofissional, deve propiciar espaços de interação entre dois ou mais estudantes de cursos
diferentes. Projetos de extensão são potenciais formas de viabilizar essa interação e favorecer
o desenvolvimento de competências colaborativas. Objetivo: mapear projetos de extensão
interprofissionais em saúde nas Instituições Públicas de Ensino Superior do Centro-Oeste.
Metodologia: pesquisa descritiva, documental de abordagem qualitativa. A coleta de dados
seguiu as etapas de identificação, seleção e elegibilidade. Resultados e Implicações: o
mapeamento possibilitou a identificação de um projeto de extensão na Universidade do
Estado de Mato Grosso, 11 projetos na Universidade Federal de Goiás e sete na Universidade
de Brasília. Os projetos selecionados congregam dois ou mais cursos da área da saúde, porém,
poucos explicitaram práticas interprofissionais ou colaborativas na descrição das atividades
realizadas. Neste sentido, não significa que não haja sua realização prática, entretanto em sua
descrição não fomentam a realização colaborativa. Houve também o protagonismo da
enfermagem, demonstrando ser o curso com mais projetos engajados na área interprofissional.
O contato por meio de educação interprofissional permite a construção de discussões por
diferentes perspectivas e outros campos de conhecimentos teóricos-científicos agregando a
sua formação. |
| Abstract: | The training of health professionals able to work in a team, in a collaborative and
interprofessional manner, should provide space for interaction between two or more students
of different courses. Extension projects are powerful ways to enable this interaction and foster
the development of collaborative skills. Objective: to map interprofessional extension
projects in health in the Public Institutions of Higher Education of the Central-West.
Methodology: descriptive research, documentary of qualitative approach. The data collection
followed the identification, selection and eligibility steps. Results and Implications: mapping
enabled the identification of one extension project at the Universidade do Estado de Mato
Grosso, 11 projects at the Universidade Federal de Goiás and seven at the Universidade de
Brasília. The selected projects bring together two or more courses in the area of health,
however, few have explained interprofessional or collaborative practices in describing the
activities carried out. In this sense, it does not mean that there is no practical realization,
however in their description do not encourage collaborative realization. The contact through
interprofessional education allows the construction of discussions from different perspectives
and other fields of theoretical-scientific knowledge aggregating their formation. |
| Informações adicionais: | Trabalho de Conclusão de Curso (graduação) — Universidade de Brasília, Faculdade de Ciências da Saúde, Departamento de Enfermagem, 2023. |
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| Aparece na Coleção: | Enfermagem - Campus Darcy Ribeiro
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