A função da escola no tratamento de saúde de crianças com condições crônicas

Abstract

A escolarização de crianças em tratamento de alguma condição crônica de saúde apresenta desafios e complexidades que requerem atenção especial por parte das escolas, professores e comunidade em geral. Tais crianças tendem a enfrentar algumas adversidades, conforme a especificidade de seus quadros clínicos, redes de suporte e quando precisam ajustar suas necessidades médicas às atividades educacionais, exigências e interações sociais do ambiente escolar. O trabalho discute algumas das especificidades associadas a essa situação potencialmente conflituosa, incluindo limitações impostas pela condição crônica e pela própria escola ao processo de crescente escolarização dos estudantes, bem como sentimentos e percepções das crianças e familiares em relação ao manejo das contingências decorrentes dos tratamentos. E, com objetivo de orientar e aprimorar a experiência educacional destas crianças, é proposto um guia de acolhimento e inclusão de estudantes expostos a condições/doenças crônicas no âmbito das experiências de escolarização.