Experiências pedagógicas em tempos de pandemia e pós-pandemia

Abstract

Esse trabalho acadêmico tem como intuito refletir sobre questões de diferentes sujeitos, contextos sociais e as experiências das salas virtuais em meio a pandemia. Pretende com isso indicar tanto os desafios das instituições escolares, quanto os desafios dos pais ao auxiliar seus filhos no aprendizado via internet. Enfim, os impactos que o isolamento social no período pandêmico trouxe para os processos sociais que ocorrem no ambiente escolar. Nesse intuito, pretende-se ainda depreender o que podemos tirar como lição e em que devemos melhorar. O procedimento metodológico utilizado foi principalmente a observação participativa, em contextos diferentes: o primeiro relato se refere à uma escola de Educação Infantil de um município da RIDE-DF; os outros três, às turmas de uma escola particular do Plano Piloto em Brasília-DF, resultante de um estágio não obrigatório do curso de Pedagogia. Portanto, a pesquisa realizada para integrar esse trabalho foi desenvolvida ao longo dos semestres correspondentes aos componentes curriculares: Projeto - Projetos Individualizados (PESPE) e Projeto 4, que correspondem aos estágios e que contribuíram muito para a conclusão do trabalho. Do conjunto das observações, foram escolhidos quatro episódios que expõem minhas vivências pedagógicas registradas em um diário de pesquisa: o primeiro, um contexto de ensino antes da pandemia; o segundo, no momento pandêmico; o terceiro, no ensino híbrido; e o quarto, a volta às aulas presenciais. Durante o trabalho empírico, sobressaíram os problemas causados pelo isolamento social e, também, questões de características afetivas que interferiram na dinâmica das relações sociais das salas de aula. Assim, buscou-se a compreensão, naquele momento atípico, de ações pedagógicas para driblar os obstáculos e desafios das adversidades que pudessem surgir e que impediam o caminhar tradicional do processo educacional. Desta forma, o objetivo dos relatos de experiências foi refletir e compreender o que pudemos apreender com as iniciativas para enfrentar os problemas, solucionar os desafios no processo pedagógico e no desenvolvimento educacional antes, durante e depois da pandemia do coronavírus.