Desafios e descobertas do início da docência em escolas particulares do Distrito Federal

Abstract

Este trabalho tem como problema de pesquisa as dificuldades enfrentadas e as descobertas pertinentes ao início da docência, por professores que atuam em escolas particulares nos anos iniciais do Distrito Federal e possuem até cinco anos de regência, período apontado por Tardif(2002, p.51) para a consolidação da carreira. Realizamos um estudo bibliográfico sobre o início da carreira, suas problemáticas e inquietações, e através de um questionário articulado entre questões abertas, fechadas e dependentes identificamos o perfil dos sujeitos da pesquisa, por fim, a partir de uma análise de conteúdo e questionários realizados, identificamos os principais desafios, dificuldades, descobertas e conquistas enfrentadas por estes professores e professoras. Conseguimos identificar que os principais desafios e dificuldades apontados por eles são: avaliar o processo de aprendizagem; estabelecer comunicação com os pais dos alunos; identificar as necessidades educacionais dos alunos; lidar com as diferenças individuais dos alunos; e estabelecer relação teoria-prática. Já entre as descobertas apontadas por estes professores estão a relação professor-aluno; autonomia; carinho dos alunos; o prazer em ensinar e em lidar com o conhecimento; possibilidade da criatividade pedagógica; e realização pessoal. Entre os aspectos negativos da profissão estão o desgaste emocional e a baixa remuneração, e os aspectos positivos são a carga horária e a oferta do mercado de trabalho.