Filosofia na escola na sua impossibilidade : a partir de uma leitura de uma experiência pedagógica

Abstract

O objetivo deste trabalho é fazer uma reflexão sobre a forma de atuação dos professores em sala de aula, considerando a filosofia como ato na educação, formando educadores reflexivos capazes de escutar, falar e pensar sobre a fala do outro. A partir de uma postura, deixar de acreditar que o professor é o único provedor do conhecimento em sala de aula e valorizar cada vez mais o conhecimento do grupo, criando possibilidades de aprendizado em todos os locais, assim mostrar a filosofia como forma de atuação na escola e não somente como matéria em sala de aula. Essa reflexão surge da vivência que tive no projeto de Filosofia para Crianças e a experiência que tive no ensino tradicional, faço uma comparação entre eles, mostrando as possibilidades de levar essa forma de trabalhar para a escola a partir da comparação com uma escola que a forma de trabalho é similar ao trabalho do projeto de filosofia com crianças.