Atendimento educacional especializado e o uso das tecnologias assistivas na concepção pedagógica dos professores

Abstract

O presente trabalho teve por objetivo conhecer a percepção dos profissionais da Educação sobre o Atendimento Educacional Especializado para alunos com deficiência intelectual. Esse trabalho foi desenvolvido em uma Escola Inclusiva na Rede Regular de Ensino Público do DF. Participaram desse estudo nove professores regentes de diversas disciplinas e duas professora da sala de recursos. Para a coleta de dados utilizou como instrumentos de pesquisa questionário com questões objetivas e subjetivas. Os dados mostram que os professores regentes não conhecem o AEE para o DI e não estão preparados para atuar com alunos com Deficiência Intelectual e os professores da sala de recursos não têm apoio do corpo docente e não estão preparados para atuar nesse ambiente. Portanto, as informações permitem concluir que deve haver mais interação dos professores para melhoria da educação destes alunos e necessitam cursos de aperfeiçoamento.