Os desafios da educação especial e inclusiva na escola pública brasileira em tempos de pandemia

Abstract

A presente pesquisa visa demonstrar o impacto que a pandemia da COVID-19 causou ao sistema educacional brasileiro, especificamente à Educação Especial e Inclusiva. Desde o início da pandemia foram estabelecidas pela Organização Mundial de Saúde – OMS, iniciativas para conter o avanço da doença e uma dessas iniciativas está relacionada ao fechamento das unidades escolares, o que fez com que as escolas se adequassem ao formato de aulas remotas para todos os estudantes. Nesse sentido, o objetivo do estudo é compreender quais desafios a escola pública brasileira vem enfrentando para garantir o direito à educação dos estudantes da Educação Especial e Inclusiva, bem como apontar a percepção dos profissionais que trabalham com esse público no atual cenário. Sob essa perspectiva, o estudo foi estruturado com base na pesquisa bibliográfica e documental, de classificação exploratória e abordagem qualitativa, por meio da qual foi possível reproduzir as normativas pertinentes, o arcabouço teórico sobre a temática e retratar a percepção exposta pelos profissionais da educação do município de Palmas, que responderam a um questionário apontando todos os desafios da educação inclusiva no momento pandêmico.