A neurociência e a Pedagogia Waldorf : o papel do professor e da ludicidade na formação do discente e na sua construção do conhecimento

Abstract

Com a finalidade de relacionar a Neurociência e a ação educativa, no âmbito do conhecimento e em como ele acontece, este trabalho de conclusão de curso de graduação sugere discutir a Aprendizagem e as contribuições da Neurociência, a partir de estratégias de ensino usadas em escolas na formação discente e na construção do conhecimento, especificamente, no que abrange a Pedagogia Waldorf e o papel do professor, que se utilizada ludicidade nessa formação. Realizou-se uma revisão bibliográfica sobre as principais áreas de estudos neuronais envolvidos na aprendizagem e como eles contribuem positivamente para o ensino. Constatou-se a forte relação entre sistemas neurais e aprendizagem, além de compreender como as estratégias de ensino complementam esses processos. Ademais, buscou-se o entendimento de como as redes neurais são estabelecidas no momento de aprendizagem, do mesmo modo de que forma os estímulos chegam até o cérebro, como se tem acesso às informações e a maneira como as memórias se consolidam. Por fim, discutiu-se o importante papel do professor como principal mediador desses processos nas práticas pedagógicas visando o desenvolvimento integral do estudante.