O pedagogo no contexto hospitalar : atuação, relevância e desafios

Abstract

Este estudo tem por objetivo principal apresentar a importância e a função do pedagogo no contexto hospitalar, bem como os desafios que o professor enfrenta para conseguir atender às demandas das crianças e adolescentes. Também expõe meios de superar os desafios, dialogando com autores que refletem sobre esses temas como, por exemplo Ceccim (1999) Esteves (2008), Matos e Mugiatti (2007), Melo e Lima (2015), Oliveira (2013), Silva e Andrade (2013), Souza (2011). Também tem como proposta, demonstrar uma perspectiva diferente em relação à atuação do pedagogo em ambiente não escolar e apresentar o conceito, o surgimento no mundo, no Brasil e em seguida no Distrito Federal da pedagogia hospitalar. A metodologia usada para desenvolver este estudo é uma pesquisa bibliográfica e como instrumento de pesquisa é utilizado um formulário on-line, o qual é preenchido a partir de 8 questões que abordam sobre a rotina, contribuições, desafios, as principais diferenças entre os planejamentos, a estrutura e os recursos que o hospital oferece e os materiais pedagógicos que podem ser utilizados na pedagogia hospitalar. Esse formulário é preenchido por uma pedagoga, uma psicopedagoga e uma supervisora que atuam no contexto hospitalar, em um hospital localizado no Distrito Federal. Um dos principais resultados e análises obtidos nesta pesquisa é a desvalorização da pedagoga que atua no contexto hospitalar em relação a equipe médica de saúde e funcionários do hospital. Nas respostas obtidas, é perceptível que a atuação das pedagogas não é devidamente reconhecida por parte da equipe de saúde e consequentemente tem seu espaço desvalorizado no hospital. Sendo assim, as profissionais trabalham arduamente para conquistarem seu espaço, para serem valorizadas e integradas na equipe multiprofissional do hospital. Além disso, é possível compreender a rotina de cada colaborada e como contribuem para o desenvolvimento dos estudantes. O hospital utilizado como referência para a construção deste estudo, oferece estrutura e recursos de ótima qualidade tanto para as pedagogas, quanto para os estudantes desenvolverem suas atividades e também definem os recursos que não podem ser usados, como por exemplo, isopor, purpurina, brinquedos de pelúcia, balão, tinta de rosto, por causa do contexto hospitalar.