Práticas lúdico-pedagógicas no âmbito hospitalar para crianças e adolescentes

Abstract

Este trabalho de conclusão de curso visa mostrar a importância do papel do pedagogo no ambiente hospitalar, analisando os espaços em que se pode atuar, como essas práticas acontecem com o auxílio da ludicidade e da escuta sensível. Está composto por quatro partes, divididas em: 1) Memorial, onde trago um pouco de quem sou, das minhas vivências, das minhas trajetórias escolar e de vida. 2) Pesquisa teórica, a partir de investigação realizada em livros e na base de periódicos científicos da Scielo, abordando assuntos relacionados à brinquedoteca e à pedagogia hospitalar, que está dividida em doze tópicos, sendo eles: contexto histórico da pedagogia hospitalar; perfil das publicações científicas brasileiras; atendimento lúdico-pedagógico no hospital; escuta pedagógica; escuta sensível; as vozes das professoras na pedagogia hospitalar; educação e ludicidade no hospital; o brincar e a saúde mental; o significado da brinquedoteca hospitalar; caracterização do atendimento pedagógico em brinquedoteca ou classe hospitalar; normas para a brinquedoteca hospitalar; e bases legais para o atendimento pedagógico hospitalar. 3) Pesquisa empírica, que traz a descrição de como foi realizada a minha prática no ambiente hospitalar, enquanto estagiária de pedagogia, e, ainda, como realizei as atividades propostas com as crianças enfermas, seja em leitos ou em brinquedotecas, descrevendo o ambiente e o passo a passo de cada atividade realizada. 4) Perspectivas futuras, as quais visam mostrar os meus próximos passos profissionais e de estudos, após a conclusão da graduação em Pedagogia. Finalizo com as referências, as quais trazem em seu corpo os autores, sites, leis, livros, monografias e as outras informações.