A descontinuação do programa ciência em foco e o impacto na aprendizagem da disciplina de ciências

Abstract

A metodologia investigativa permite que os estudantes visualizem na prática aquilo que é apontado na teoria, e possibilita que eles se tornem sujeitos ativos e construtores de sua aprendizagem. Dessa forma, o presente trabalho buscou como objetivo encontrar o impacto causado pelo Programa Ciência em Foco na disciplina de Ciências no Ensino Fundamental nos Anos Iniciais na Rede Pública de Educação do Distrito Federal, bem como sua descontinuidade. A metodologia utilizada foi a qualiquantitativa, que se dividiu em pesquisa bibliográfica e, como instrumento de pesquisa, questionários que foram aplicados aos professores e ex-estudantes participantes do Programa. A partir disto, fez-se uma breve síntese do teor do Programa e suas bases metodológicas. Logo, foram analisados os dados coletados que satisfizeram a problemática levantada. E, por fim, conseguiu-se responder à hipótese que foi inicialmente apresentada tornando, portanto, o estudo capaz de constatar os questionamentos acerca do impacto da descontinuação do Ciência em Foco.