Satisfação/insatisfação : uma análise do ciclo de vida profissional dos professores da educação infantil do Distrito Federal

Abstract

Este trabalho tem como objetivo analisar o grau de satisfação/insatisfação dos professores que atuam na Educação Infantil da rede pública de ensino do Distrito Federal ao longo do ciclo de vida profissional docente. O ciclo de vida profissional é considerado uma importante fonte de conhecimento sobre a prática docente e também é marcado por dificuldades e descobertas, possibilitando a compreensão das marcas de satisfação e insatisfação em relação à carreira. Este estudo representa um recorte da pesquisa coletiva desenvolvida pelo Grupo de Estudos e Pesquisas sobre a Formação de Professores e Pedagogos – GEPFAPe da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília – UnB; intitulado “Ciclo de carreira dos professores do Distrito Federal: temporalidade e condições de trabalho”. Como instrumentos para coleta de dados, utilizamos a aplicação de questionários e a entrevista semiestruturada com roteiro previamente elaborado. Considerando os sujeitos da pesquisa, os professores que atuam na Educação Infantil da rede pública de ensino do Distrito Federal, podemos destacar como principais resultados deste estudo, que tanto os professores iniciantes que responderam o questionário quanto as professoras entrevistadas na segunda etapa da pesquisa e que atuam a mais tempo com a Educação Infantil, se sentem satisfeitos com sua escolha e vida profissional; mesmo considerando as condições de trabalho e o aumento da desvalorização da carreira docente na sociedade. Assim, apesar de momentos de insatisfação serem vivenciados pelos professores atuantes na Educação Infantil da rede pública de ensino do Distrito Federal, o grau de satisfação é marcante em todas as fases do ciclo de vida profissional docente, destacando a relação com a formação continuada, a estabilidade na carreira e a escolha pela profissão por interesse específico pela docência e pela área de educação.