Percepções sobre o “outro” na prática pedagógica : o relato de experiência do estágio curricular

Abstract

Esta pesquisa teve como objetivo geral compreender as percepções sobre o “outro” na prática pedagógica, tendo como referência as experiências vivenciadas no estágio curricular do curso de Pedagogia. Os objetivos específicos que orientaram a investigação foram: i) apreender como se constituiu a trajetória profissional da docente participante da pesquisa; ii) observar a prática pedagógica da professora; iii) identificar as percepções da professora sobre seus alunos e como considera suas diferenças na prática pedagógica. O processo investigativo orientou-se pela abordagem qualitativa, utilizando como instrumentos de geração de dados entrevista com a professora regente da turma em que foi realizado o estágio curricular, observações participantes e análise de documentos (diário de campo e projeto político pedagógico da escola). O resultado da pesquisa evidenciou a relevância da educação na trajetória de vida da docente e que eventos marcantes em sua biografia a levaram a atuar profissionalmente de forma sensível às diferenças, com um olhar mais humanizado e preocupado com o outro, alinhando-se, portanto, com a perspectiva pedagógica crítica.