Políticas de acessibilidade : análise de uma instituição de ensino no município de Goianésia - GO

Abstract

O presente estudo teve por objetivo questionar como as políticas públicas voltadas para acessibilidade de alunos com necessidades educacionais especiais estão sendo implementadas em uma escola regular da rede estadual de ensino da cidade de Goianésia-GO. Para tanto, em um primeiro momento, fez-se uma busca documental, de forma a identificar as leis que tratam sobre a acessibilidade na educação. A partir da revisão da literatura que aborda os aspectos sociais, legais e técnicos, foram feitos estudos teóricos de como deve ser um ambiente escolar acessível para o cadeirante, tendo como base o que propõe a Associação Brasileira de Normas e Técnicas – ABNT - NBR 9050/2015. Para a verificação da acessibilidade do local a ser pesquisado, foi elaborado um questionário e feitos registros fotográficos de alguns ambientes em que a acessibilidade é fundamental na escola. Através da análise dos dados coletados constatou-se, por meio de pesquisa de abordagem mista (qualitativa e quantitativa) que não basta apenas adequações arquitetônicas para que o ambiente se torne acessível, é preciso também que professores e alunos se socializem para a promoção de uma escola inclusa.