A importância da aquisição da leitura e produção textual para o desempenho escolar dos estudantes nos anos iniciais do ensino fundamental

Abstract

As competências de leitura e interpretação textual são essências no constructo dos conhecimentos escolares e de “visão de mundo” do estudante, e por meio delas, inúmeras “potencialidades” podem ser aprimoradas, para o benefício individual e social de quem as utilizam. Neste sentido, este Trabalho de Conclusão Final de Curso teve como objetivo analisar a relação da leitura e produção textual no desempenho escolar dos estudantes nos anos iniciais do ensino fundamental, campo de trabalho do profissional de Pedagogia, em sua função de professor/educador. A metodologia empregada, pautou-se em estudo bibliográfico sobre teóricos que abordam a temática, assim como do trabalho de campo na escola Municipal João Pereira Pinto, na cidade de Carinhanha- BA, situada no povoado de Marrequeiro. Para a execução da pesquisa de campo, utilizou-se de entrevistas direcionadas aos componentes internos à escola: o diretor, às professoras do 2o ao 5 ano do fundamental I, e a aplicação de questionários com os alunos destes anos letivos. Os dados, após coletados, foram analisados por meio de tabelas, gráficos e análises textuais. Em toda a fase de elaboração deste trabalho, a leitura e escrita foram entendidas como imprescindíveis a aprendizagem e desempenho escolar e social dos estudantes. No entanto, a incidência de dificuldades concernentes à aquisição de tais habilidades foi notória e inquietante. Uma das maneiras apresentadas durante a pesquisa para lidar com estes desafios consiste em: aderir metodologias de ensino para incentivar/preservar o hábito de leitura do aluno, tanto para a educação básica, como nos demais níveis de escolarização.