A matemática na educação infantil : análise de práticas pedagógicas

Abstract

O presente trabalho teve como tema a importância da educação matemática na Educação Infantil e suas práticas pedagógicas. A escolha do tema foi feita visando enfatizar como as práticas pedagógicas e o desenvolvimento dos conceitos matemáticos na Educação Infantil trazem benefícios no desenvolvimento de várias áreas de cognição, bem como, ressaltar a importância da contextualização dos conceitos nas ocorrências do dia a dia das crianças. A abordagem da matemática na educação infantil tem o objetivo de criar oportunidades para as crianças desenvolverem capacidade de contagem, relações espaciais, reconhecer os números e operações numéricas, e realizar contagens orais. Sendo assim, o estudo realizado teve como objetivo analisar as práticas pedagógicas em uma turma de Educação Infantil de uma escola particular, visando o desenvolvimento de habilidades e conceitos matemáticos. Para o sucesso na realização da pesquisa, foi utilizado o método de pesquisa qualitativa que visa compreender os observados no contexto em que se encontram. Foram observadas três atividades propostas por uma professora da educação infantil, bem como a participação das crianças na execução das atividades. É importante ressaltar que as atividades propostas pela professora abrangem conteúdos previstos para a educação infantil como contagem e notação numérica, porém tratam-se de atividades descontextualizadas, podendo causar assim a falta de interesse das crianças na execução. De maneira geral as crianças participam das atividades em questão, pois são propostas em forma de brincadeira, mas não se mantém concentradas por muito tempo devido à falta de contextualização. Enfatizamos a necessidade de mais pesquisas que procurem analisar as práticas pedagógicas, com o intuito de contribuir para a qualidade das mesmas.