Dificuldades e desafios nos processos de ensino e aprendizagens da escrita nos anos iniciais do ensino fundamental

Abstract

A alfabetização é um processo que possibilita a criança a descobrir um novo mundo, o mundo das palavras, da leitura e da escrita. Mas como acontece em muitos processos de aprendizagem, a alfabetização também apresenta desafios. Este trabalho tem como objetivo discutir sobre os principais problemas e dificuldades, na perspectiva dos professores, sobre o processo de ensino e aprendizagem da língua portuguesa, especialmente na produção escrita, de alunos do 5º ano do Ensino Fundamental que não consolidaram o processo de alfabetização em uma instituição pública no Município de Malhada fazer uma abordagem sobre dificuldades na alfabetização na visão do professor. Foi observado que muitos alunos chegam ao quinto ano sem ter consolidado o processo de aprendizagem da escrita e leitura, tendo isso em vista, esse estudo foi fundamental para poder compreender a realidade em que se encontra uma escola pública no município de Malhada. Foi utilizado como método de pesquisa a abordagem semiestruturada buscando compreender quais os principais motivos que ocasiona a dificuldade com a alfabetização, e quais poderiam ser as ações para amenizar tais dificuldades. A pesquisa foi realizada no segundo semestre do ano 2018. Entrevistamos uma coordenadora, uma professora e a diretora da instituição. Foi vivenciado que a família vem se abdicando do seu papel, passando a responsabilidade de educar seus filhos para a escola. O estudo deixa claro a importância da família no processo ensino-aprendizagem, destacando a necessidade de a instituição manter uma gestão participativa e democrática, onde professores, coordenadores, gestor e a família se juntam em prol de um mesmo objetivo, melhorar a educação.