A Síndrome de Burn-out na carreira docente

Abstract

O estudo a seguir centra-se no desenvolvimento da Síndrome de Burn-out, patologia que ocasiona exaustão profissional física e psíquica em indivíduos expostos continuamente a inúmeros estressores do ambiente laboral e fundamenta-se em três dimensões: exaustão emocional, despersonalização e falta de envolvimento pessoal no trabalho. A classe trabalhadora sob análise neste trabalho são os professores. Pretende-se, nesta pesquisa, realizar comparativo entre os fatores que ocasionam Burn-out em docentes, presentes em ambientes educacionais distintos como o ensino público e o privado, além de contrastar esses geradores e índices nas etapas da educação infantil, ensino fundamental I e II, ensino médio e educação superior. A primeira parte do trabalho trata de uma revisão bibliográfica. Em seguida, expõe-se uma análise dos dados coletados acerca do cotidiano e perspectivas profissionais dos educadores. O instrumento utilizado neste estudo é um formulário quanti-qualitativo, aplicado com 10 professores de cada etapa da educação básica e do nível da educação superior, totalizando 50 docentes, atuantes em escolas públicas e privadas. Almeja-se que os resultados alcançados contribuam para a incitação de debates acerca do cenário da educação brasileira, pautada pela desvalorização dos docentes e sucateamento dos recursos educacionais, que a cada dia contribuem para o aumento do número de professores acometidos pela Síndrome do Burn-out.