Caracterização das bibliotecas de escolas classes de Brasília : possibilidades de ensino e aprendizado da língua portuguesa

Abstract

As bibliotecas apresentam um importante papel na nossa sociedade, tanto no que diz respeito a conservação de acervos quanto na possibilidade de apropriação de conhecimentos através dos livros lá existentes. Nesse contexto, o presente trabalho teve como objetivo geral conhecer como são utilizados os espaços das bibliotecas em escolas classes de Brasília, a fim de caracterizá-los e apresentar possibilidades que contribuam para a aprendizagem na área da Língua Portuguesa. A pesquisa teve uma abordagem qualitativa e caracterizou-se por ser uma investigação de campo, pois foi realizada em quatro escolas de Ensino Fundamental I de Brasília. Os sujeitos da pesquisa foram três professoras que trabalhavam nas bibliotecas, três professoras que atuavam em sala de aula, e quarenta e cinco estudantes com idade entre 10 e 11 anos. Os dados foram gerados durante o ano de 2019. Foi feita análise de documentos, além de serem utilizadas como técnicas de pesquisa a entrevista, o questionário e a observação. Os resultados mostraram que não há um padrão na estrutura física e na utilização das bibliotecas das escolas de Ensino Fundamental I. Também se concluiu que as professoras que atuavam nas salas de aula não utilizam este espaço de maneira intencional para o ensino da língua portuguesa, mas algumas atividades lá realizadas contribuem de maneira indireta para este processo. Dentre as possibilidades de atividades que contribuem para o ensino e aprendizado da língua portuguesa destaca-se: a contação de histórias, o estimulo à leitura de variados gêneros textuais, sarau literário, entre outros.