A ludicidade como facilitadora no processo de ensino aprendizagem, na educação infantil, em uma escola do município de Carinhanha-BA

Abstract

Este estudo buscou perceber a importância da ludicidade como facilitadora da aprendizagem na educação infantil de uma escola do município de Carinhanha-Ba. Tendo como objetivo analisar a Ludicidade como facilitadora na educação infantil apresentando as principais práticas que podem ser desenvolvidas em um caminho estimulador e enriquecedor, sendo eficaz no processo de ensino aprendizagem, além da atuação pedagógica das professoras pesquisadas e ainda como elas veem o lúdico no processo de ensino aprendizagem e como é trabalhado suas práticas pedagógicas. A partir da revisão de literatura foi possível constatar que o trabalho com atividades lúdicas é fundamental para o desenvolvimento infantil. O local escolhido para realização do estudo foi a “Escola Municipal Francisco Reis”. A pesquisa de campo foi realizada através de coleta de dados, observação, entrevistas semi-estruturadas com aplicação de questionários para professores da educação infantil de 04 e de 05 anos. Para análise, discussão e interpretação dos dados recolhidos em campo, optei pela abordagem qualitativa da pesquisa, de natureza descritiva. Por meio da pesquisa de campo constatou-se a execução de práticas lúdicas no dia a dia das docentes, bem como a importância que tais professoras atribuem ao desenvolvimento dessas atividades. A partir da execução deste estudo foi possível concluir que é de suma importância a utilização do lúdico em sala de aula, por ser considerado um método privilegiado para o desenvolvimento integral da criança e um facilitador no processo de aprendizagem.