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dc.contributor.advisorQueiroz, Norma Lucia Neris de-
dc.contributor.authorMendonça, Marcela Carvalho-
dc.identifier.citationMENDONÇA, Marcela Carvalho. A criança no mundo letrado e a evolução da compreensão leitora. 2011. viii, 84 f. Monografia (Licenciatura em Pedagogia)—Universidade de Brasília, Brasília, 2011.en
dc.descriptionMonografia (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, 2011.en
dc.description.abstractEste trabalho tem como discussão central a iniciação da criança nos processos de leitura e escrita, bem como a sua evolução como sujeito letrado. O estudo busca analisar o processo de construção da leitura e da escrita, bem como a metodologia de ensino e estratégias pedagógicas utilizadas na turma de jardim II de uma instituição particular de ensino de Brasília – DF. Para fundamentar a análise de dados, utilizei diferentes autores que conceituam alfabetização, letramento e discutem a importância da mediação do professor no aprendizado dos alunos. É necessário um trabalho significativo de alfabetização da criança para que ela possa, futuramente, atender às demandas de práticas letradas do cotidiano. É importante que o processo de alfabetização proporcione não somente a compreensão do sistema alfabético, mas a busca de sentido nos textos lidos. A metodologia utilizada neste estudo é a pesquisa qualitativa, buscando resultados, por meio de observações e análise de arquivos escolares produzidos pelos alunos, acerca da sua presença no mundo letrado. Após o contato direto com o grupo observado e a análise dos documentos escolares os resultados evidenciaram que inúmeros fatores são essenciais para uma alfabetização significativa. Dentre eles, estão: as atividades em sala de aula que incentivam a leitura, a prática pedagógica referente à compreensão leitora e o fato da valorização da escrita espontânea no mundo letrado do aluno. Este trabalho contribui para os educadores no sentido de esclarecer a evolução infantil nos processos de escrita e leitura, bem como no sentido de demonstrar estratégias pedagógicas que podem ser utilizadas nesta etapa escolar. Este estudo foi relevante para mim por ser um tema que já me interessava e pode contribuir bastante em minha formação acadêmica, exatamente pelo fato de querer trabalhar com a faixa etária aqui analisada.en
dc.rightsAcesso Abertoen
dc.subject.keywordEducação de criançasen
dc.subject.keywordLetramentoen
dc.subject.keywordAlfabetizaçãoen
dc.subject.keywordLeitura - educaçãoen
dc.subject.keywordCompreensão na leitura-
dc.titleA criança no mundo letrado e a evolução da compreensão leitoraen
dc.typeTrabalho de Conclusão de Curso - Graduação - Licenciaturaen
dc.date.accessioned2012-01-06T11:19:14Z-
dc.date.available2012-01-06T11:19:14Z-
dc.date.issued2012-01-06T11:19:14Z-
dc.date.submitted2011-07-14-
dc.identifier.urihttp://bdm.unb.br/handle/10483/2299-
dc.language.isoPortuguêsen
dc.identifier.doihttp://dx.doi.org/10.26512/2011.07.TCC.2299-
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