A literatura infantil no processo de formação da criança leitora : a experiência no projeto LeiA

Abstract

A pesquisa propõe-se a refletir acerca das contribuições da literatura infantil e da leitura literária no processo de formação da criança leitora, em contexto informal de uma realidade socioeconômica desfavorecida, no município do Novo Gama (GO). Buscou-se despertar nas crianças o hábito de ler, favorecendo uma relação de interesse por este universo. Para que o objetivo proposto pudesse ser alcançado, foi realizada uma pesquisa-ação de cunho qualitativo, tendo como ponto de partida as experiências vivenciadas no Projeto de Extensão LeiA, da Universidade de Brasília. Foram realizadas oficinas de contação de histórias e desenvolvidas atividades baseadas nas narrativas apresentadas. Ao se construir cenários, estratégias e recursos pedagógicos de leitura, buscou-se desenvolver um trabalho educativo gerador de participação, colaboração e criação dos alunos com relação às narrativas e atividades apresentadas nas oficinas. Finalmente, foi possível perceber que as quatro oficinas de contação de histórias narradas e analisadas geraram uma aproximação das crianças ao universo literário, contribuindo para a formação de pequenos leitores mais autônomos, competentes e interessados pela leitura literária.