O curso de Pedagogia da Universidade de Brasília sob a ótica do público discente do turno noturno

Abstract

O estudo visa analisar as visões dos estudantes sobre o curso de Pedagogia do turno noturno da Universidade de Brasília (UnB). Para isso, foi realizada uma pesquisa documental e de campo. A pesquisa documental refere-se ao PPC de Pedagogia e a legislação pertinente a formação de professores e a educação. A pesquisa de campo foi realizada através da aplicação de questionários para alunos que estão cursando a partir do sétimo semestre do curso de Pedagogia da UnB. O referencial teórico abordou sobre as seguintes categorias: formação docente, currículo do curso de Pedagogia concebido pela Faculdade de Educação da UnB e o perfil do estudante que cursa Pedagogia na Instituição. Depreende-se que os estudantes do período noturno consideram como um dos principais problemas do curso de Pedagogia noturno da UnB a insuficiente oferta de disciplinas. A Faculdade de Educação, zelando pelos princípios de equidade organizou este curso nos mesmos moldes do curso diurno. Ocorre que os tempos e os sujeitos apresentam características diferentes dificultando o cumprimento da proposta curricular.