Ensino bilíngue : motivações, métodos e práticas vivenciadas no Colégio Internacional Everest

Abstract

O presente trabalho tem como objetivo geral apresentar a realidade do ensino bilíngue em um Colégio Internacional localizado em Brasília. Por meio da pesquisa realizada na escola, é possível identificar a motivação cada vez maior de famílias brasileiras por escolherem escolas bilíngues, possibilitando que seus filhos tenham acesso a uma segunda língua ainda na Educação Infantil. Outro objetivo específico do trabalho é tratar da forma de Ensino Bilíngue por Imersão, adotada pelo Colégio Internacional Everest, que é o espaço onde a autora teve a oportunidade de observar e participar do processo de ensino. Também será tratada neste trabalho a estruturação das práticas utilizadas pelo Colégio para o ensino da Língua Inglesa, assim como a rotina dos alunos, os espaços que eles frequentam e como todo o ambiente colabora para o processo de alfabetização, que acontecerá a partir do Kinder 5, em português e inglês. O trabalho retrata a experiência vivenciada pela autora e demonstra como a prática em sala de aula desde os semestres iniciais no Curso de Pedagogia pode colaborar para o processo de formação de professores conhecendo de perto os desafios e possibilidades da atuação em sala de aula.